BAB
I
PENDAHULUAN
- LATAR BELAKANG
Di dalam
sebuah lingkungan belajar seperti ruang kelas terdapat berbagai macam
karakteristik peserta didik. Sebagian besar orang menganggap di dalam
proses pembelajaran tidak ada perbedaan antara siswa satu dengan
siswa yang lainnya. Semua siswa dianggap sama rata. Siswa diberi
materi yang sama, menggunakan bahan ajar yang sama, cara belajar yang
sama, mendapat perlakuan yang sama dari pengajar dan diharapkan
mendapat hasil belajar yang semuanya baik.
Padalah
seperti yang diketahui, setiap individu memiliki karakteristik yang
berbeda-beda. Begitu pula dengan siswa, sebagai individu, siswa yang
satu dengan yang lainnya memiliki perbedaan. Perbedaan antar
inidividu tersebut nantinya dapat berpengaruh bagaimana proses
belajar akan berlangsung. Guru sebagai seorang pengajar tidak bisa
begitu saja menyamaratakan semua anak didiknya. Untuk mencapai proses
pembelajaran yang optimal, seorang guru harus mengetahui apa saja
yang dibutuhkan siswanya dan berusaha membantu memenuhi kebutuhannya
dalam belajar.
Seorang
guru sebagai salah satu fasilitator dalam pembelajaran matematika
sebaiknya dapat memastikan setiap anak didiknya mendapatkan apa yang
ia butuhkan. Oleh
karena itu, seorang guru dituntut untuk
dapat memahami
perbedaan-perbedaan
individu tiap anak didiknya. Dengan memahami hal tersebut, diharapkan
guru dapat menyediakan upaya-upaya agar setiap siswa dapat mengikuti
proses pembelajaran seefektif mungkin.
- RUMUSAN MASALAH